众说“异科听课”

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摘要 “异科听课”对于教师专业发展是重要的。 “异科听课”可以研究更多的教学案例。课堂教学的流程与理念基本都是相通的，教师对课堂的整体把握，对学生的关注与指导，都有共通相融之处。这就为不同学科教师之间开展听评课活动提供了专业交流的基础，寻找到对话与研讨的案例。这类听课可以避免组内听课的单一与枯燥，让听课教师领略到更多的教学风采，感受到更多教师的教学个性；

作者梁好吴正兵黄家国郭立付许春梁朝平范刚王付旺杨玉乐马俊生虞兴宇陈玲汪洋尹洪锋梁万明

出处《教育文汇》 2011年第7期15-15,共1页

关键词听课教师异科教师专业发展教学案例课堂教学评课活动学科教师教学个性

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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