兼“听”则明

中小学老师跨学科听课是提高自身教学水平的有效途径。 一是学校工作的需要。乡村学校人手紧，老师工作量大，举办一次公开课不容易。我所在的小学只有12位老师、7个班，如果上公开课，只是要求本学科的老师去听，授课老师花大的精力精心准备，最多只有一二个人去听。那还叫公开课吗？所以，我校凡上公开课，都要求所有没课的老师都去听。