多来些跨学科听课

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摘要有这样一则教学案例：一位女教师上四年级科学课《水的浮力》时，出现了一个尴尬的场面：这位老师先让学生用重量单位（克）测量出水的浮力，然后要求学生根据进率换算成力的单位（牛顿）。她并不了解学生还没有学过怎样进行单位换算，结果学生换算得乱七八糟。如果这位科学老师平时能听一听数学课，能向数学老师了解一些相关的知识，课堂上还会出现这种情况吗？

作者郭立付

机构地区安徽肥西

出处《教育文汇》 2011年第7期16-16,共1页

关键词跨学科听课《水的浮力》数学老师重量单位教学案例单位换算科学课学生

分类号 G420.04 [文化科学—课程与教学论]

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