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简述赫尔巴特和杜威教育理论的异同 被引量:1

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摘要 作为教育学界的两座丰碑——杜威和赫尔巴特称得上是继往开来的人物,前者代表了传统教育理论学派,而后者开创了现代教育理论学派。要深入了解并研究教育学理论,就必须对两位教育学家进行学习讨论。本文在大量文献阅读和研究的基础上,对赫尔巴特和杜威这两位教育学家理论中的异同进行探讨,并得出结论。
作者 戚妍
机构地区 吉林大学文学院
出处 《中国校外教育》 2011年第7期27-27,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
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参考文献2

二级参考文献7

  • 1瞿葆奎.教育学文集·教育目的[C].北京:人民教育出版社,1993.
  • 2杜威.人性与行为[M].北京:商务印书馆,1978.
  • 3杜威.杜威五大演讲[M].胡适,译.合肥:安徽教育出版社,2005.
  • 4赫尔巴特 李其龙译.普通教育学·教育学讲授纲要[M].杭州:浙江教育出版社,2002,11..
  • 5杜威.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社,1990..
  • 6赵祥麟 等.杜威教育论著选[M].上海:华东师范大学出版社,1981..
  • 7杜威.我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,1991:1.

共引文献3

同被引文献3

引证文献1

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