“三招”玩转概念教学

数学概念教学是小学数学教学中的重中之重，是基础知识和基本技能教学的核心，深刻理解概念是学好数学的基础。但对以形象思维为主的小学生来说，学习抽象的数学概念是枯燥、乏味的，掌握起来也比较困难，他们对概念的理解往往不够准确、不够完整。因此，在进行概念教学时，教师必须从学生的心理特点、认知水平、生活体验、知识积累出发，结合教学内容，采取有针对性的教学方法，激发学生的学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，促进学生全面、持续、和谐地发展。