莫让数学课失去“原味”

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摘要《数学课程标准》强调与提倡，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识经验出发，创设生动有趣的情境，让学生在数学活动中，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，增强应用数学的意识。于是，“生活化”的数学课堂越来越多，导致许多数学课失去了其数学的本质。

作者马肃霜

机构地区山东省临沭县实验小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2011年第7期83-84,共2页

关键词《数学课程标准》 “生活化” 数学的本质生活实际数学教学知识经验生活经验数学活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2011年第7期

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