追求文言文教学的“活”与“实”

现在的文言文教学往往存在两种截然相反的现象：常态课．重字词，翻译，教师常常“一言堂”，逐字逐句串讲．基础知识落实了，课堂却沉闷不堪，让学生对文言文敬而远之：公开课，重表演，课堂热热闹闹．课后学生却什么也不知道。如何追求文言文教学“活”与“实”的统一．陈翠微老师执教的《孙权劝学》带给我们一些有益的启示。