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论数学课堂教学策略

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摘要良好的学习结果，应该是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展。但是，在当前的数学教学中，只重知识技能而忽视情感态度价值观，忽视过程与方法的情况还普遍存在。下列两种现象在课堂教学中经常出现：

作者王树磊

机构地区胶州市第二中学

出处《新校园（上旬刊）》 2011年第8期109-109,共1页 New Campus

关键词课堂教学策略数学教学情感态度价值观知识技能学习结果协同发展

分类号 G622.42 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2011年第8期

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