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如何提高中学音乐课堂教学的有效性
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摘要
中学音乐课教学给人的总体印象就是——“困”。造成这一情况的原因是多方面的,主观上,它与教师的教学理念、教学策略和手段、教学模式以及师生关系等都有着密切的关系;客观上,它与我国教育的现状、教材的内容等有密切关系。要改变音乐教学的现状,教师主观方面应多努力,多尝试,改善课堂教学,使课堂教学活跃起来,以实现有效教学。
作者
柯江鸿
机构地区
城东中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2011年第8期186-186,共1页
New Campus
关键词
音乐课堂教学
中学
有效性
音乐课教学
教学理念
教学策略
师生关系
教学模式
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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新校园(上旬刊)
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