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摘要曾几何时，许多老师在教学时为激发学生，经常会不自觉的用揭学生伤疤的做法，如“这么简单的题都不会，怎能得高分？”、“这道题讲了多少遍了，还错，你是木头脑子吗？”等等。殊不知这样做恰恰伤害了学生的自尊心和自信心，效果也适得其反。如果老师在教学中多一些赏识，多一些表扬呢？

作者董小兰

机构地区胶州市第一中学

出处《新校园（上旬刊）》 2011年第8期191-191,共1页 New Campus

关键词赏识感悟学生不自觉自信心自尊心老师几何

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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新校园（上旬刊）

2011年第8期

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