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浅谈历史课自主学习模式的有效构建
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摘要
在当前初中历史教学中,学生往往处于被动状态。激发学生的好奇心与求知欲,培养学生的自主学习能力至关重要。本文主要就历史课自主学习模式的构建进行分析与探究。
作者
夏扣宝
机构地区
江苏省阜宁县杨集初级中学
出处
《学生之友(最作文)》
2011年第18期11-11,共1页
关键词
历史
自主学习
民主和谐
好奇心
求知欲
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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学生之友(最作文)
2011年 第18期
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