以手写心渐独立,德育渗透促成长——以作文教学渗透德育途径探讨

本文立足于作文教学,选取德育渗透的视角,从审题训练、思维训练、时评训练三个方面来论证如何在提升学生写作水平的同时,提升其道德修养。