农村留守儿童数学作业良好习惯培养之我见

在数学教学过程中,要培养留守儿童的数学作业的良好习惯,一定要重视过程,淡化结果评价;拉近师生距离,加强交流引导;捕捉学困生的闪光点,树立自信;利用集体教育,强化习惯养成;注重个别差异,异化评价标准;作业批改分层,采用不同的批改方式等途径来实现。