提高语文素养需激活语文评价机制

陕西省从2003年秋季启动了基础课程改革的实验，几年来在语文教师的努力下，把语文教学推上了一个新的台阶，取得了可喜的教学效果。但是，由于深受传统评价方式影响，学生的语文素养并没有很好地形成和发展起来。现在的语文教学，一方面要推行新课程理念，重视自主、合作的学习方式，让语文课活起来；另一方面，又要遵循试卷考核的方式，关注“分”数，致使师生都摆脱不了功利色彩，把教师和学生搞得疲惫不堪。