浅谈小学数学课堂中的“质疑”

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摘要 “谓心有所疑，提出以求得解答”，质疑是课堂教学的主要手段之一，数学课教学尤为如此。任何一名优秀的数学教师都深深懂得设疑在数学教学活动中所占的重要地位。合理的质疑，可以引发学生对深奥数学知识的探求欲望，将学生的思维引向一个由感性认识到理性认识转轨的境界。那么质疑在小学数学课堂教学中的作用到底如何？又如何在教学过程中质疑呢？

作者王忠发

机构地区四川省米易县丙谷镇中心校

出处《教育界（教师培训）》 2011年第7期76-76,共1页 Education Circle

关键词数学课堂教学小学数学教学活动数学课教学数学教师数学知识感性认识教学过程

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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教育界（教师培训）

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