多元智能理论与数学学习评价多元化

科学地评价学生的数学学习活动，一个重要的作用就是它的发展性功能，即以评价促学习，以评价促改进，通过评价来促进学生未来的发展。这样的发展应该是多维度、多方面的，不能仅仅表现在数学成绩这一方面。加德纳教授提出的多元智能理论及其对教育教学评价方面的研究，为我们在新课程改革中对学生的数学学习活动进行科学评价提供了很好的视角。