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初中生学习思想状况分析及应对措施
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摘要
初中学生有自己独特的心理需求和个性特征,在平时工作中只有合理分析把握学生的思想特点,运用恰当且行之有效的引导方法,才能在学生思想教育方面取得事半功倍的效果。
作者
贾占海
机构地区
山东省滨州市沾化县冯家镇第二实验学校
出处
《神州》
2011年第09X期59-59,共1页
关键词
个性特征
行为习惯
养成教育
分类号
G515 [文化科学—教育技术学]
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神州
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