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谈小学数学注意力的培养

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摘要 1注意力发展不完善小学生的注意力既不易集中又不善于分配，有意注意总是让位于无意注意，并且注意到的范围也比较狭窄。他们在观察试题中抽象的数字，运算符号时往往只注意到一些孤立的现象，不能看出他们之间的联系。对事物的观察缺乏整体性，而且注意力集中的时间很短暂，因此常发生抄错数字，

作者毛存启

机构地区河北省大名县埝头乡大苏村联办小学

出处《神州》 2011年第09X期159-159,共1页

关键词注意力小学数学培养无意注意有意注意运算符号小学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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神州

2011年第09X期

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