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培养学生的审美能力

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摘要小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。作为语文教师，在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。这样，

作者王静静

机构地区青岛市园林环卫技术学校

出处《神州》 2011年第09X期267-267,共1页

关键词审美能力学生培养小学语文教材艺术形象抒情色彩语文教师审美内容

分类号 G613 [文化科学—学前教育学]

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神州

2011年第09X期

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