从认知和人格的关系探析看儿童人格培养

人的心理基本包涵智力因素与非智力因素两大方面,分别对应着人的认知和人格两大系统。现代素质教育特别注重对儿童的创造能力和独立人格的培养,但目前从认知与人格的相互关系入手对人格培养问题的研究还比较少。对此,本文尝试从心理发展中认知与人格的关系出发,进一步探讨认知和人格在幼儿心理发展过程中的相互关系对培养健全人格的重要意义。