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浅谈优化物理复习课堂的创新方法被引量：1

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摘要新课程强调教师是教学的指导者、组织者、合作者;学生是探索者、创造者,是主人翁;师生之间通过师生互动、生生互动形成一个＂学习共同体＂;教与学形成一种＂共振＂现象。现代教育心理学研究指出,学生的学习过程不仅仅是一个接受知识的过程,更是一个发现问题、

作者黎海英

机构地区容县六王中学

出处《基础教育研究》 2011年第16期44-44,46,共2页 Basic Education Research

关键词创新方法物理复习课堂优化师生互动学习共同体心理学研究生生互动

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2011年第16期

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