“阅读教学”价值的所在——阅读教学的价值观与方法论之二

我们到哪里、向谁去寻求阅读教学的价值？用不着“上穷碧落下黄泉”，它就存在于语文教师的自身，存在于教材的文本，存在于教师利用文本施教的全过程。一、教师角色的价值从阅读教学的过程看，语文教师是一个重要的角色，起着决定性的作用。因而要寻求“阅读教学”的价值，首先就要着眼于教师。