演讲、朗诵与讲故事

近几年，各地纷纷试图通过开展演讲、朗诵、讲故事等活动，来对教育系统，尤其是基础教育系统中的教师和学生进行素质教育。笔者不仅多次参与这类活动，而且常被邀请去做评委或点评嘉宾。发现参与此类活动的师生普遍存在一个问题：忽视了演讲、朗诵、讲故事的联系和区别。