期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈初中英语学习方法指导

原文传递

导出

摘要在新课改形势下,教育工作者的关注点逐渐从教师如何"教"转向学生如何"学"。本文结合笔者自身的教学经验,就如何指导学生预习、听课和复习,使学生"学"得有效,提出了切实可行的方法,并在教学实践中取得了预期的效果。

作者崔鸿云

机构地区河北省唐山市汉沽管理区第一中学

出处《学周刊（上旬）》 2011年第11期62-63,共2页 Learning Weekly

关键词指导预习听课复习

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1李青凤.指导学生课前预习的几种方法[J].数学学习与研究,2010(12):57-57.
2周娟.培养学生预习的习惯——自主教育与任务型教育的思考[J].科教导刊,2011(9):108-109.
3赵炳贵.浅谈小学生语文课前预习的指导[J].西部教育研究（内江）,2011,11(3):38-38. 被引量：1
4曹小燕.立足有效教学,打造精彩生物课堂[J].中学课程资源,2015,11(2):50-51. 被引量：2
5赵静.高年级学生预习能力培养谈[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2014(14):146-147.
6刘荣智.教师要重视学生的预习[J].教育实践与研究,2007(09A):11-12. 被引量：1
7彭望萍,李瑞根.预习——让数学学习更精彩[J].江西教育（管理版）（A）,2013(3).
8黄占平.关注预习，让教学有的放矢[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(15):82-83.
9韩金梅.新课改如何提高化学课堂效率[J].中学教学参考,2011(5):99-99.
10马文锦.培养学生预习时的质疑能力[J].课外阅读（中下）,2012(23):135-135.

学周刊（上旬）

2011年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部