学案教学在英语教学中的辩证使用

随着新课程的不断深入,以学生为主体的教学理念已经越来越被广大教师所接受。其中,学案导学正以其独特的课堂组织方式,以着重培养学生"探究知识、体验过程"的特点,走进我们的课堂。本人认为预习能力的高低决定着课堂的效率,也是课堂成败的关键。在英语教学中如何利用导学案来提高学生的预习能力一直以来是本人思考的重点。本文就在英语教学中如何设计导学案提高学生的兴趣,激发学生的积极性,最大限度地提高课堂效率做了探索,并且也收到了一些成效。