期刊文献+

如何走出美术课堂中合作学习的误区

下载PDF
导出
摘要 合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一。在中小学美术教学实践中,教师通过组建合理的合作小组,营造宽松、和谐、自主的合作氛围,让学生真正体验到合作的益处,共享合作的乐趣,从而培养孩子们的合作探究能力和创新意识,促进学生健全人格的发展。
作者 黄庆华
出处 《美术教育研究》 2011年第9期143-144,共2页 Art Education Research
  • 相关文献

参考文献1

  • 1肖川.新课程与学习方式变革[N]中国教育报,2002(004).

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部