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如何走出美术课堂中合作学习的误区
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摘要
合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一。在中小学美术教学实践中,教师通过组建合理的合作小组,营造宽松、和谐、自主的合作氛围,让学生真正体验到合作的益处,共享合作的乐趣,从而培养孩子们的合作探究能力和创新意识,促进学生健全人格的发展。
作者
黄庆华
机构地区
浙江绍兴县鉴湖中学
出处
《美术教育研究》
2011年第9期143-144,共2页
Art Education Research
关键词
美术教学
合作学习
探索
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2011年 第9期
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