对“观课议课”的思考

教研组活动始终离不开课堂教学这一载体，离不开教师观课、议课这两个重要的环节。可以这样说：教师对观课议课的认识，决定了教研组研究的“态度”；教师观课议课的能力，决定了教研活动的“效度”。