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阅读课如何落实语言文字训练
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摘要
在阅读课中落实语言文字训练,意味着教师要在工具性和人文性中找到“平衡点”,巧设语言训练,将学生引入文章的字里行间,去摸索写作的规律,寻找文章表达上的秘妙。
作者
叶蕴玉
何方芳
机构地区
浙江嘉兴市辅成教育集团
嘉兴市南湖区教研室
出处
《小学语文教学》
2011年第9期45-46,共2页
关键词
语言文字训练
阅读课
语言训练
平衡点
人文性
工具性
教师
文章
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学语文教学
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