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“找规律”教学案例

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摘要 1.结合具体情境,用平移的方法探索简单图形覆盖现象中的规律,能根据图形平移的次数推算被该图表覆盖的总次数,能解决相应的简单的实际问题。
作者 张天海 石伶
出处 《贵州教育》 2011年第13期29-31,共3页
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