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建构主义对培养英语交际能力和大学英语多元化教学的启示
被引量:
1
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摘要
建构主义理论为语言学习者构建全面知识和培养自主学习能力、培养语言综合能力的应用提供了条件。建构主义理论重视学习者对知识的主动探索、主动发现和对知识意义的主动构建符合高等教育大学英语的培养目标,为多元化的大学英语教学提供了重要的理论支撑与可行性策略。
作者
李芳蕾
机构地区
西安石油大学
出处
《黑河学刊》
2011年第8期106-106,共1页
Heihe Journal
关键词
建构主义
大学英语教学
多元化
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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