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唤醒与激发职校行为异化学生转化的实践研究
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摘要
通过对职校行为异化学生转化的实践研究,弄清与把握学生的行为习惯现状,找准帮助学生转化的着力点,唤醒与激发职校行为异化学生的内在需求,初步构建起以关注学生内在需求为出发点的职校德育工作新模式,形成有效的职校生转化的教育策略,增强职校德育工作的实效性。
作者
黄安全
机构地区
浙江省慈溪市周巷职业高级中学
出处
《中等职业教育》
2011年第16期20-22,30,共4页
关键词
行为异化
转化
实践研究
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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