高中英语教学课堂导入环节的调查与研究——以鄞州职教中心为例

所谓"起句当如爆竹,骤响易彻",导入作为一节课的开始也承担着响如爆竹的重任。一些优质课堂,往往能在开始的几分钟就吸引住学生,激发学习动机,调动学习兴趣,使课堂气氛和谐生动。本研究采用听课、访谈等研究方法,以鄞州职教中心的英语教师和学生为调查对象,对鄞州职教中心英语教学课堂导入情况展开调查。