浅析与中学教育科研相关的法律问题被引量：1

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摘要随着我国基础教育课程改革的不断深入，课程改革对中学教师提出了更高的要求。教师不仅是课程的实施者，还应当是教育行为的“研究者”和“反思者”。中学教师以研究者的身份参与教学实践和教育科研，不仅能提高教学质量，也能培养和完善自身的教育科研能力，积极适应新时代对教师角色的内在要求。然而，要在教育科研领域大显身手并不是一件容易的事，

作者苏育才陈晓清

机构地区福建省泉州市安溪县俊民中学福建省漳州师范学院生物科学与技术系

出处《中国教师》 2011年第15期35-37,共3页 Teacher’s Journal

关键词教育科研能力中学教师法律问题基础教育课程改革教育行为教学实践教学质量教师角色

分类号 G635.1 [文化科学—教育学] D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]

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