摘要
分析了ESP专业研究性学习四种模式:专业知识信息处理模式、课题研究模式、自主性学习模式、实践研究与学科研究模式,并论述了该模式下ESP教师的角色和作用以及所面临的挑战。
This paper studies the application of four research learning models for ESP majors: professional knowledge processing model,project researching model,self-taught learning model,and practice and subject researching model.It also discusses the challenges that teachers are facing and their role in the models application.
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2011年第5期10-13,共4页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
基金
浙江省高教学会项目(GJXH2005)
2010年浙江省本科院校第二批省级实验教学示范中心建设点项目([2010]183)