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初中语文课堂教学如何凸显节奏美
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摘要
教学节奏美是教学过程中最基本的运动形式。教师抑扬顿挫的讲解,疏密相间的信息传递,形式多样的教学情景都可以达到优化课堂教学节奏、提高课堂教学有效性的目的。
作者
耿继标
机构地区
江苏省徐州市铜山区黄集镇中心中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第9期127-128,共2页
New Curriculum Research
关键词
语文课堂
教学节奏
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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