条条道路通罗马——数学教学中学困生的应对策略

在自己多年的数学教学实践中,通过不断的总结得出了中学生在学习数学的过程中出现的学习困难现象和形成原因,通过自己不断的研究、探索和尝试,对不同类型的学生采取了相应的转化策略,经过认真实验、总结和提炼,笔者摸索出一条数学学困生转化的思路,取得了一定的经验。