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小议对高中数学合作学习的认识
被引量:
19
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摘要
合作学习将教师主导作用和学生主体地位结合起来,将班级授课统一性和学生个体差异性结合起来,改变了课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
作者
杨秀华
机构地区
河南省周口市西华县第三高级中学
出处
《学周刊(中旬)》
2011年第11期57-57,共1页
Learning weekly
关键词
合作学习
高中数学
解决问题的能力
学生主体地位
教师主导作用
学生主动参与
个体差异性
班级授课
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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学周刊(中旬)
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