摘要
对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。因此,笔者认为,课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”,,而是语文教育的一个重要组成部分。作为语文教师,我们应该引领孩子们进行快乐的课外阅读,让他们在浩瀚的书海中邀游。近几年来,我在班级开展了“我读书,我快乐”的课外阅读指导活动,激发了学生的阅读兴趣,使他们的学习生活更加精彩。
出处
《学周刊(中旬)》
2011年第11期96-96,共1页
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