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从评课谈语文课的多元态度
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摘要
一堂具有现代教育理念的语文课该怎么上?一堂具有现代教育理论的语文应该显现怎样的样貌?溯本归源,要解决语文课堂教学的这两个核心问题,应该回到语文学科的性质上来探讨,问题才可能得以厘清。
作者
林晓玲
机构地区
厦门市第十一中学
出处
《师道(人文)》
2011年第9期19-20,共2页
关键词
语文课堂教学
态度
评课
现代教育理念
现代教育理论
语文学科
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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师道(人文)
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