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物理课堂的多元问题

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摘要自新课程改革以来，语文教学上关于工具性与人文性的争论似乎一直没有停止过，只要语文老师在思考，这似乎就是一个无法回避的问题。物理教学没这么热闹，一元还是多元、割裂还是融合之争没这么明显。这一方面是因为科学更多的是理性、平和特质，

作者黄网官

机构地区江苏如皋市城北初级中学

出处《师道（人文）》 2011年第9期21-22,共2页

关键词多元问题物理课堂新课程改革语文教学语文老师物理教学人文性工具性

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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师道（人文）

2011年第9期

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