中学英语教学中的文化输入探析

外语教学既是语言知识的传授，更是跨文化意识的培养。我们不掌握文化背景就不可能教好语言，不懂得文化的模式和准则就不可能真正学到语言。接触和了解英语国家的文化有益于学生对英语的理解和使用。然而，现实情况却不容乐观，我国的中学英语教学以语法翻译法为主要教学方法，注重词汇、语法知识的讲解，忽视英语国家文化知识的学习，结果是学生虽然掌握了大量的词汇和语法知识，应试成绩很高，