泰勒原理对中国会展课程设置的启示被引量：3

下载PDF

导出

摘要会展人才的可持续供给是中国会展业可持续发展的保证。中国会展教育的发展已经历了近十年时间,然而会展人才的供给与市场需求的矛盾一直存在。中国会展教育应当明确培养目标,在"泰勒原理"的指导下对会展课程的设置进行讨论,以促进学生发展为立足点构建会展教育课程体系。

作者陈锋仪王嘉欣

机构地区西安外国语大学旅游学院陕西师范大学教育学院

出处《经济研究导刊》 2011年第25期328-329,共2页 Economic Research Guide

关键词会展专业课程设置泰勒原理

参考文献9

1余向平.会展专业人才结构及培养模式探究[J].职业技术教育,2007,28(32):8-10. 被引量：11
2[美]RalphW.Tyler.课程与教学的基本原理[M].罗康,张阅,译.北京:中国轻工业出版社,2008.
3Getz, D&Wicks, B.Professionalism and certification for festival and event practitioners:Trends and issues[J].Festival Management & Event Tourism, 1994, (4) : 163-170.
4Stafford, J.Standards and certification for event professionals[J].Festival Management& Event Tourism, 1994, (2): 68-70.
5Perry, M, Foley, P.& Rumpf, P.Events management:Am emerging challenge in Australian higher education[J].Festival Management& Event Tourism, 1996, (3-4) : 85-93.
6Royal, C.&Jago, LSpecial event accreditation: The practitioners' perspective[J].Fe stival Management& Event Tourism, 1999, (5): 221-230.
7喻春兰.从泰勒原理到概念重构:课程范式已经转换?——论现代课程范式与后现代课程范式之关系[J].教育学报,2007,3(3):34-40. 被引量：22
8张健康.德国会展教育体系的考察与思考[J].中国会展,2004,0(17):34-35. 被引量：17
9Lamb, D.Event management education in sport and leisure:integrating theory with practice, using experiential teaching methods[A]. Global events congress,Australia,September,2006.

1刘学莉,徐虹.我国会展业人才培养模式和结构探析[J].北京第二外国语学院学报,2005,27(1):80-84. 被引量：44
2傅广海.论会展经济与会展人力资源培养[J].经济师,2005(10):150-151. 被引量：13
3马彦.我国会展业人力资源开发中的政府行为[J].商场现代化,2007(05X):305-306. 被引量：2
4佐藤学.课程与教师[M].北京:教育科学出版社,2003.27-29.
5胡森.国际教育百科全书[M].贵阳:贵州教育出版社,1990..
6小威廉姆·多尔．后现代课程观[M]．北京：教育科学出版社，2001．
7J. J. Schwab. The Practical: a Language for Curriculum[J]. School Review, 1978(1).
8Schwab. J.J. Science, Curriculum and liberal Education (Selected Essays)[M]. Edited by I. Westbury & Nwilkof, The University of Chicago Press, 1978:287.
9Pinar, W. F. The reconceptualization of curriculum studies[J]. Journal of Curriculum Studies, 1978,10(3), 205- 214.
10Pinar, W. F. , Reynolds, W. M. (et al. ). Understanding Curriculum[M]. New York: Peter Lang Publishing, Inc, 1996.