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品味“幸福”——对一所小学六年级某班学生的个案研究
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摘要
关于教育与幸福的关系,许多教育学家早已有过论述。内尔·诺丁斯提出过为了幸福的教育目的论:“幸福和教育是密切关联的:幸福应该是教育的目的,而一种好的教育就应该极大地促进个人和集体的幸福。”在她看来,“教育工作者的大部分责任是帮助学生去理解有关幸福的困惑和难题”。
作者
陈静
赖雯雯
李家成
顾惠芬
机构地区
华东师范大学基础教育改革与发展研究所教育学系
江苏省常州市龙虎塘实验小学
出处
《思想理论教育》
2011年第16期30-35,56,共7页
Ideological & Theoretical Education
基金
华东师范大学教育科学学院优秀青年教师之教师教育科研专项资助
关键词
小学六年级
幸福
学生
教育学家
个案
品味
教育目的论
教育工作者
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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思想理论教育
2011年 第16期
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