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浅谈在数学素质的培养中应如何启发学生

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摘要源于孔子“不愤不启，不悱不发”的启发，虽早于现代素质教育思想两千余载，但仍是青春永驻，魅力无穷，是培养学生数学素质的一项重要策略。启发能唤起学生学习的兴趣，集中注意力，促成迁移的实现，而有利于数学新知与旧知的同化和数学思想方法的内化；

作者陈连红

机构地区浙江省上虞市丰惠镇中学

出处《学园》 2011年第16期140-141,共2页 Academy

关键词数学素质学生培养何启素质教育思想数学思想方法集中注意力学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学园

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