探索让学生越学越聪明的教学策略——聚焦儿童数学思维的教学与研究

我从小就喜欢数学，喜欢做数学题与读数学书，读完师范后教小学数学至今．成了名副其实的“孩子王”。二十多年的数学教学经历，从最初的依样画葫芦到逐步的认识和理解．我觉得“小学不小”。小学数学教学也是一门大学问，它涉及对数学的理解，对教学的理解，对儿童的理解．而且它们之间往往交织在一起．使小学数学教学这个领域变得复杂而又迷人。多年来我在学习、教学和研究中有了一些感性的认识和零碎的理解，但远没有达到系统化的层次。现就把自己的思想轨迹和实践探索回忆并加以整理。以求得指导。