数学教学要深入到思想方法的层面——六年级《解决问题策略——转化》的教学实践与思考

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摘要【教学设计前的思考】 1．对解决问题策略的认识。解决问题的策略指学习者基于数学问题解决为背景。为了突破给定信息与目标间的障碍而采取的总体思路和基本方法。它既渗透了一般性的数学思想方法，又体现了解题时具体方法的导向性，是数学思想、解题方法相融合的在解决问题思维决策时所做的选择。“策略”是对方法的本质认识，如为什么这样做而不那样做，

作者钱阳辉

出处《江苏教育（小学教学）》 2011年第7期66-68,共3页 Jiangsu Education

关键词数学思想方法解决问题策略教学实践数学教学六年级数学问题解决教学设计本质认识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2011年第7期

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