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优化英语环境,促进多元发展——“环境英语”的教学主张
被引量:
2
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摘要
一、思想的萌芽 1999年,炎热的夏天正如我如饥似渴的求知欲。在南京参加省教研会议期间,受到徐晔老师的启发,我开始“环境英语”方面的研究。开始接触杜威的“生活即教育”的思想,开始追求“凸显学生主体活动的存在,教学要与学生生活实际相链接”的理念。
作者
施延霞
出处
《江苏教育(小学教学)》
2011年第7期96-98,共3页
Jiangsu Education
关键词
英语环境
多元发展
教学
学生主体活动
优化
主张
生活即教育
生活实际
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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江苏教育(小学教学)
2011年 第7期
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