给孩子摧毁科学经典的勇气——《研究物体下落的规律》教学设计

【教学理念阐述】 当前的科学课，“建立”类型的课比较多。教师通过各种手段帮助孩子建立科学概念、建立科学信念、建立科学情感、建立科学技能等等。孩子们也沉浸在科学老师为他们而建立的一个个“科学世界”里。并且从不怀疑。因为，倘若在孩子幼稚的认知里面，稍一萌发怀疑的幼苗．老师便会用一个事实来让孩子“眼见为实”，于是。孩子们便确信无疑。笔者发现。