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“基因在亲子代间的传递”一节的教学设计
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摘要
以学生的学习过程为主线,通过创设递进式的问题情景,引导学生观察思考,理解生物遗传中染色体、DNA和基因之间的关系,帮助学生构建知识,提高学习能力。
作者
孙琚
机构地区
山东省淄博市淄川区昆仑中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2011年第9期32-33,共2页
Biology Teaching
关键词
基因
生殖细胞
传递
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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