期刊文献+

“基因在亲子代间的传递”一节的教学设计

下载PDF
导出
摘要 以学生的学习过程为主线,通过创设递进式的问题情景,引导学生观察思考,理解生物遗传中染色体、DNA和基因之间的关系,帮助学生构建知识,提高学习能力。
作者 孙琚
出处 《生物学教学》 北大核心 2011年第9期32-33,共2页 Biology Teaching
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部