精心谋划,建构随班就读家校互动平台

一、问题的提出 从资源教室成立至今，我们一直比较重视家校合作，其主要方式有：教师家访、召开家长会、请家长到学校了解资源教室开展情况等，但效果并不尽如人意。以家访为例，由于私密性，绝大多数智障学生的家长并不欢迎教师的到访；生活节奏加快了，教师到访也不一定能够遇见学生家长；资源教室教师工作繁重也难以承担过多的家访任务。